Im Rahmen des Englischunterrichts der Jahrgangsstufe Q1 haben sich die Schüler:innen intensiv mit der UNESCO-Säule „kulturelle“ Vielfalt auseinandergesetzt. Aufbauend auf der Frage, welche Chancen und Herausforderungen Multikulturalität in Großbritannien mit sich bringt, diskutierten sie unterschiedliche Perspektiven und bezogen historische, gesellschaftliche und aktuelle Beispiele ein.
Im Mittelpunkt standen Chancen wie kulturelle Bereicherung durch Feste, Musik und Essen, das Voneinander-Lernen in einer vielfältigen Gesellschaft, ökonomische Vorteile wie die Deckung des Arbeitskräftemangels sowie die Förderung von Offenheit und interkulturellen Kompetenzen. Als Herausforderungen identifizierten sie Fragen sozialer Gerechtigkeit, Diskriminierungserfahrungen, religiöse und kulturelle Spannungen sowie politische Polarisierung.
Als Teil eines Schreibworkshops verfassten die Lernenden eigene Diskussionstexte und bewerteten diese anschließend im Rahmen einer Schreibkonferenz. Die überzeugensten Texte wurden von den Schüler:innen selbst gewählt. Besonders hervor stachen die Arbeiten von Fiona Hellms, Alba Enseling, Malena Kamphues, Jan Kruse und Nils Neiteler.
Der Kurs leistete mit diesem Projekt seinen ersten eigenen Beitrag zum UNESCO-Profil unserer Schule und zeigt, wie junge Menschen aktuelle gesellschaftliche Fragen kritisch und differenziert aufgreifen können.
Kulturelle Vielfalt
